intérêt de l’atelier d’écriture

sur le plan de l’expression personnelle

Qu’il affiche publiquement sa marginalité ou qu’il la dissimule aux yeux des autres, chaque être humain porte en lui une part de folie. Qu’elle soit sombre ou lumineuse, constamment réprimée ou pleinement assumée, qu’elle nourrisse ses rêves ou pourrisse sa vie, cette folie fait de lui un être unique, singulier, portant sur le monde un regard qui ne ressemble à aucun autre.

Or, l’adolescence est sans nul doute la période de la vie où le besoin (et la difficulté) d’exprimer son individualité et de donner libre à sa folie se fait sentir avec le plus d’intensité. Dans bien des cas, l’adolescent n’arrive pas à se reconnaître dans le monde tel qu’il lui est présenté par ses parents, ses professeurs, les médias, et même ses amis. Il a quelque chose à dire, une vision du monde à proposer, mais, trop souvent, les moyens lui manquent pour l’exprimer avec clarté. Trop souvent aussi, il n’est tout simplement pas écouté.

Conduisant les élèves à exprimer sans hargne et sans honte la part de folie qui réside en chacun d’eux, Les héritiers du fou contribuent à l’affirmation des individus et, par le fait même, à une meilleure connaissance de soi et des autres.

sur le plan de la langue

La langue est le véhicule de l’expression personnelle, un moyen privilégié de partager sa folie et d’entrer en contact avec celle des autres. Malheureusement, pour bon nombre d’élèves du secondaire, la langue française se résume à un ensemble de règles compliquées qu’on leur reproche partout (à l’école, à la maison, dans les médias) de ne pas savoir maîtriser. On revient sans cesse à la base (l’orthographe, la grammaire), si bien qu’ils n’ont pas l’impression d’avancer. La langue, par conséquent, est souvent perçue comme un obstacle à l’expression de leur créativité.

En partant non pas des règles qu’ils devraient connaître, mais de ce qui en eux-même cherche à s’exprimer, en les accompagnant dans le recherche de l’expression parfaite de leur pensée, l’atelier proposé leur permet d’envisager la langue comme un vaste terrain de jeu et d’expérimentation, un lieu où le sens se crée et se recrée constamment, un monde où l’orthographe et la grammaire ne sont que les adjuvants essentiels d’une quête plus fondamentale encore. Ayant appris à exprimer leur singularité dans une langue tout aussi singulière, il est fort à parier que ces élèves porteront un regard bien différent sur les règles que l’on continuera par ailleurs à leur enseigner.

En fournissant aux élèves les outils nécessaires à une redécouverte ludique et stimulante des ressources poétiques de la langue, en leur apprenant à synthétiser leur pensée et à l’exprimer avec vigueur et clarté, Les héritiers du fou contribuent à sensibiliser les élèves à l’importance, non seulement de préserver, mais aussi d’investir et de renouveler l’héritage culturel des Québécois.

sur le plan financier

Les écoles sont souvent limitées dans l’organisation d’événements ou d’activités spéciales en raison de l’importance des coûts engendrés. La nef des fous pallie d’heureuse manière à ce problème en proposant aux écoles de publier en recueil les textes réalisés dans le cadre de l’atelier d’écriture. Les profits réalisés par la vente des livres revenant entièrement à l’école, cette dernière peut ainsi rembourser rapidement les coûts liés tant à la publication des ouvrages qu’à l’atelier d’écriture, et même bénéficier d’une somme substantielle qu’elle est tout à fait libre de consacrer à d’autres projets.

En offrant aux élèves la possibilité de voir leur texte publié, Les héritiers du fou génèrent des profits qui permettent au projet de s’autofinancer et à l’école de diversifier ses activités.